Eventi
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Indennità di frequenza: Cos'è? Come funziona? Facciamo chiarezza
In occasione della Settimana Nazionale della Dislessia 2024 (7-13 ottobre), la sezione AID di Bologna promuove un incontro informativo gratuito sul tema dell'indennità di frequenza. L'incontro rientra nel calendario del ciclo "Il diritto di conoscere, il dovere di sapere", un'iniziativa che vede la partecipazione di specialisti del territorio per fornire approfondimenti, spunti e riflessioni sui temi più sensibili legati al mondo dei DSA: dalla diagnosi agli strumenti compensativi, dall'indennità di frequenza all'aspetto emotivo e molto altro ancora.
In occasione dell'ultimo incontro del progetto Intervenire prima e dopo la diagnosi. Prevenire le difficoltà di apprendimento e promuovere il benessere scolastico, finanziato da Fondazione del Monte e realizzato con il patrocinio di AID, Anastasis, ANGSA aps onlus e AIFA APS, l'Istituto Comprensivo 18 (via Galliera, 74 - Bologna) ospita un convegno gratuito rivolto a famiglie, docenti, associazioni ed educatori che operano nel contesto delle comunità dell’area metropolitana di Bologna.
Con un punto informativo dedicato ai DSA, i volontari della sezione AID di Bologna saranno presenti sabato 22 e domenica 23 giugno 2024 al Super Ravone Fest.
Il diritto di conoscere, il dovere di sapere: ciclo di incontri informativi gratuiti
Quali sono le conoscenze e gli strumenti fondamentali per affrontare i Disturbi Specifici dell'Apprendimento con serenità? La sezione AID di Bologna promuove un ciclo di 6 incontri gratuiti con la partecipazione di specialisti del territorio, per fornire approfondimenti, spunti e riflessioni sui temi più sensibili legati al mondo dei DSA: dalla diagnosi agli strumenti compensativi, dall'indennità di frequenza all'aspetto emotivo e molto altro ancora.
Quali sono i primi passi da compiere dopo aver ricevuto la diagnosi di DSA? Come fare per valorizzare i punti di forza dei nostri ragazzi e come aiutarli nello studio a casa?
Normativa DSA e PDP: un documento flessibile e dinamico
Il Piano Didattico Personalizzato è un documento che garantisce allo studente l’opportunità di una didattica il più possibile funzionale al suo modo di apprendere: un buon PDP è la risultante di una buona comunicazione tra scuola, famiglia e specialisti. Scopriamo insieme alla professoressa Maria Loredana Cirrito quali siano le sue caratteristiche e i metodi per costruire un buon rapporto tra tutti gli attori in gioco, in questo secondo appuntamento del ciclo Il diritto di conoscere, il dovere di sapere.
Adolescenza e DSA, fra motivazione e consapevolezza: incontro informativo gratuito
Per genitori e docenti (e non solo) il periodo dell'adolescenza è una vera e propria sfida: un nuovo modo di relazionarsi, comunicare e agire, tenendo presente che chi si ha davanti non è più un bambino ma non ancora un adulto. E se quell'adolescente ha un Disturbo Specifico dell'Apprendimento, cosa cambia?
DSA: utilizzo strategico e funzionale degli strumenti compensativi nelle prove di valutazione
E' possibile immaginare prove di verifica accessibili per gli studenti con DSA, senza modificarne il livello di complessità? Come gestire l'utilizzo strategico e funzionale degli strumenti compensativi come le mappe, gli schemi, i formulari, nelle prove di valutazione scritte e orali?
3x1 tre volte DSA: dislessica, mamma, insegnante
Conversazione con Brunella Murolo a partire dal suo libro, che racconta la sua esperienza di dislessica nella scuola italiana degli anni '70, la sua vita di mamma che riconosce le stesse difficoltà nel figlio e la sua professione di insegnante, che con caparbietà e coraggio stimola i ragazzi ad esprimere il proprio potenziale.
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Potenziamo l’attenzione e la Metafonologia con il gioco!
Attività laboratoriali gestite da tutor AID per imparare insieme in modalità giocosa e interattiva. L'obiettivo è quello di incentivare i processi alla base dell’apprendimento della letto-scrittura e di altre funzioni cognitive come l’attenzione e la memoria, che rappresentano un requisito necessario ed un importante fattore predittivo per un buon funzionamento scolastico.